¿Qué mejor forma de empezar un blog sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS) que explicar un poco el contexto educativo en el que se encuentran?
Para ello debemos remitirnos al Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. La revolución de las TICS ha llegado a tal punto que el propio currículo educativo las ha ido incorporando a las aulas. Y es que no podemos obviar que las nuevas tecnologías forman parte de nuestra vida de manera ya casi natural, definiendo nuestros hábitos, cambiando nuestros patrones. Es por lo tanto necesario que las nuevas generaciones estén familiarizadas con ellas si quieren seguir el ritmo de la sociedad.
Este currículo se ha diseñado para alumnos de ESO y Bachillerato, nacidos en una época donde el móvil es una extensión de la mano y en la que no se concibe que una persona no sepa utilizar un ordenador. No obstante, no se puede decir lo mismo de los profesores, que experimentaron en una edad más adulta el apogeo de las nuevas tecnologías y que, aún hoy, sigue siendo una asignatura pendiente para muchos. Es por ello que los docentes deben estar formados en el uso de estas tecnologías si quieren enseñar de forma eficaz a sus alumnos los grandes adelantos (y los no pocos riesgos) que afrontamos cada día en nuestra sociedad digitalizada. Es importante concienciar a las nuevas generaciones de que hagan un uso responsable, maduro y crítico de las TICS.
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